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学校办学特点
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㈠ 学校在1992年由吉林省老教授协会倡导建立。吉林省老教授协会是中国老教授协会的团体会员，由中央在吉林省的大学和研究所、以及吉林省所属高等院校和研究机构的高级职称人员组成，以离退休教授、副教授为主体，荟萃了吉林省多方面的知名学者和专家。现有会员500余名，这是长春东方职业学院强大的师资后备力量。
㈡ 学校有一个高素质的、坚强有力的领导核心。领导成员大部分是五十年代初期的大学本科毕业生，从事高等教育的教学、管理和研究近50年，分别是不同学术和学科领域的专家教授。主要领导成员曾长期担任国家直属重点大学的领导职务。班子成员思想作风端正、办学经验丰富、团结协作、优势互补，富有创新开拓意识和积极奉献精神。现任院长七年来连续荣获长春市先进工作者、优秀党员称号，被吉林省教育厅、人事厅授予“优秀教育工作者奖”，也荣获中国老教授协会“老教授民办高等教育工作优秀奖”；一些副院长也被中国老教授协会授予“老教授事业贡献奖”、中国老科协卫生分会授予“老有所为奉献奖”等等，办学成果得到各界公认。
㈢ 学校有一支学科分布面广、学术造诣深的师资队伍。现有教授、副教授319人。其中专职教授、副教授154人，连续任课三届以上的兼职教授、副教授165人。任课教师中，老教授（正、副职，包括部分博士导、资深教授和终身教授）占任课教师总数的80％以上；还有一批高学位的中青年教师。大批老教授走上教学第一线，这是我校的特色。教师中76％以上是“双师型”（例如主任医师、高级工程师、外语编审、高级经济师等），理论精通、经验丰富、业务娴熟，学生入学后能得到名师指点。
㈣ 教学条件优越，设备齐全，社会支持率高。学院经费的75％直接投入教学，学校以老教授协会的优势开展多方面的协作。现有土地62229平方米，已建成校舍13560平方米，在建校舍12000平方米。有足够满足教学的微机室、显微镜室、语音室、工艺室和多媒体教学实验室。有丰富的电化教学和多媒体硬件和软件，其中不少是本校教师自己研制的。医学方面有大量的人体标本和病理标本、模型、挂图和切片，配套的形态和机能实习标本和器材。医学生有大量的时间在人体标本上亲手解剖实践，还有协作的６所教学医院和14所实习医院作为学生临床见习和毕业实践基地。
㈤ 培养目标明确，突出素质教育。学校保持党的光荣传统，组织生活和党课教育坚持经常，党员以身作则，是我省第一个建立党组织并第一批发展了学生党员的民办大学。2000级临床医学专业67名学生中有49人提出了入党申请和及时向组织递交思想汇报材料。学校同学生家长联系密切，年级干部同学生打成一片。学校以培养适应生产、服务、建设、管理第一线需要的技术型、应用型人才为目标，贯彻因才施教的原则，强化实践和实习教学，强化计算机、外语和文字写作能力。以思想品德素质的提高带动学业和各方面素质的全面提高，使毕业生敬业爱岗，直接上岗，就业面宽，适应性强。
㈥ 学校注重国际交流。与日本、加拿大、英国、美国、德国、泰国、乌克兰等国家的多所学校建立了校际关系，可向国外选派留学生或短期进修生。与道尔顿世界株式会社等合作开办了眼视光学专业，为国内外培养眼视光学专门人才，同国际接轨。
㈦ 学校的临床医学专业在“亚健康康复”方面有特色。国际医学卫生界统计证明：全世界人口中，真正确诊为“病人”的不过20％，真正确定为“健康人”的不过5％，余下的“第三种人”既不完全健康、又“达不到病人标准”，处于“未病亦病”、“既病未病”的“亚健康”状态，占人口的75％。吉林省教育厅已批准我校把亚健康康复作为教学改革创新的省级试点，培养一些专门人才，利用医学和相关的社会学、人文科学理论知识，传统的和现代化的诊断治疗手段，特别是具有时代特征的医学新理论、新技术，去及时发现“第三种人”，及时把他们转化为健康人。
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